教师赋能促成长伊伊系列

学想蓄力再扬帆

-东方红学校教研活动-

“一个东谈主不错走得很快，一群东谈主才气走得很远”。为深化课堂教学调动，促进学校教学质地稳步进步，营造浓厚范例的教研氛围，促进教师精确成长，本学期东方红学校开展“4 .5+0.5”的教研样子，活动分“专科表面共享+同课异构公开课”两个门径，小学部、初中部主校区以及分校各教研组教研活动常态化开展。

本学期我校将络续开展更多的特色教研活动，推动教师在专科成长的谈路上束缚进步，助力学校陶冶教学的高质地发展和进步。让咱们带着"不务空名"的劲头，怀揣“仰望星空”的好意思好，凝心聚力，合营一致，雕刻前行，蓄力赋能再启程！

一

小学部：

“同”展风范，“异”彰巧想

“教”以成长，“研”以奋进

阳光恰巧，微风不燥，在这个好意思好的日子里，东方红学校小学部每周的公开课教研活动依期开展。一间间教室里，行将上演的是想维的碰撞、常识的传递，竭诚们怀揣着对陶冶的热忱，孩子们带着对常识的渴慕，共同集聚成这一派充满魔力的教研世界。

一、表面共享篇

解读大单元表面 开启教学新视线

徐连芳竭诚共享了《小学数学大单元设战略略》，徐竭诚从基本常识和设战略略两方濒临小学数学大单元筹商进行评释。大单元筹商，是冲突传统单课教学局限，从举座视角启程，依据课程次序，整合关连常识内容，造成有逻辑关联的大单元。通过大单元筹商，能进步学生的常识系统性清爽，培养笼统修养，让小学数学课堂怒放更多精彩！大单元筹商犹如一盏明灯，照亮着更高效的教学标的。

马艳竭诚共享了专科表面《小学语文教学中小学生翻新想维才略的培养》。当前社会进步的标记之一在于创造，而培养和栽植创造性东谈主才的要道在于陶冶。在小学语文教学中，培养小学生的翻新想维才略不仅是陶冶调动的要求，更是学生个东谈主成长和社会发展的需要。马竭诚通过营造舒服的学习氛围、饱读励质疑和探究、引发瞎想和瞎想、结合生计扩充、驻扎不雅察才略的培养以及翻新教学方法六方面评释了小学生翻新想维才略的培养的措施。同期，这些措施也有助于提高学生的语文修养和笼统才略，为学生的昔日发展奠定坚实的基础。

笼统组的竭诚欢聚一堂，共同研讨共同进步，王彦雯竭诚进行了《好意思术大单元表面共享》塌实的专科功底，历历如绘的国画作品，当然的教态，让全球真的了解并掌持好意思术大单元，并和各学科相整合，共成长。

二、教研活动篇

同课教研团聚力 异构探究促成长

数学组

同课异构共研讨，数学之花别样开

赵慧平竭诚呈现了一堂精彩的数学公开课--《梯形的相识》。赵竭诚领先让同学们不雅看了一段以传统文化为主题，包含多数梯形元素的视频，极地面引发了学生的求知欲，然后把视频中的履行问题转念成数学问题，教学想路澄澈，教学门径丝丝入扣，水到渠成。课堂中赵竭诚说话清爽，教态当然大方，并筹商了丰富各样的课堂活动， 如师生互动，学生展示，小组合作等， 真的作念到了教训常识，更教训学习，体现了教师为主导，学生为主体的陶冶想想，隆起了“以学生发展为本”的基本理念。

韩丽竭诚在教学《梯形的相识》中，从已学的平行四边形启程，引出梯形图形，探讨生计，起原操作从已熟知的图形中通过折一折、画一画的方法制作出新的梯形，扩充性很强。通过自学各部分称呼，又通过转念探讨学习独特梯形特征。课上图形游戏算作教师沉稳常识，筹商新颖又紧扣宗旨，是为亮点。学生在动脑，起原中拓宽了想维，掌持了常识。临了探究四边形之间的关系，回来单元常识点，体现了大单元筹商的学科想想。

在阳光满溢的日子，二年纪迎来了精彩的数学公开课——角的初步相识。徐连芳竭诚借生计中常见的三角板引入，孩子们短暂被诱导，奋勇发言找身边的角，感受到生计中，角无处不在。通过找角、摸角、折角、变角、画角，使学生从不同感官体会了角的属性，借助丰富的活动理解了角的内涵。在比拟角大小门径，用活动角操作探究，发现角大小与边瑕瑜无关，和双方伸开进程相关，孩子们咋舌不已。这堂公开课，让孩子们开启角的常识大门，在清闲中收成满满，也更爱探索数学啦！

语文组

同课异构，文韵激昂

《肥饶的西沙群岛》是统编版三年纪上册第六单元第二课。本单元的主题是“故国版图”，单元语文身分是：借助要道语句清爽一段话的风趣。董竭诚在素质本课时领先从东谈主文主题启程，以“旅游道路”导入，串联起本单元课文，引发学生喜爱故国的每一寸地盘。接着指挥同学们细细品读课文，发现课文当中的大部分段落都是围绕一个风趣来写的，段落结构特色清楚。因此她结合本单元的语文身分，通过四字词语温习带学生找出著述的要道句，梳理著述结构，然后引导学生去相识段落中的要道句。然后董竭诚让学生哄骗所得，小组合作学习第二、四当然段。从梳理段落的主要内容滥觞，加强对段落的举座主办，并引导学生通过抓要道字词、借助图片、瞎想画面等说话学习的历程中体会海水的神采多而好意思，体会鱼的好意思和多，进一步感受西沙群岛娇娆肥饶。临了，董竭诚筹商了以“我为西沙群岛代言”的拓展活动，很好地引发了学生的学习意思。代言的最终宗旨与课后题“弃取你最心爱的部分，向别东谈主先容西沙群岛”相契合。整堂课骨干隆起、层次澄澈，给全球带来了一场听觉盛宴。

张丽竭诚执教的《肥饶的西沙群岛》，整堂课围绕本单元的语文身分“借助要道语句清爽一段话的风趣”，一驱动让学生找出文中的要道句“那儿征象优好意思，物产丰富，是个可儿的场所”，引出著述首尾呼应的写法，进而潜入文本，感受西沙群岛的私有魔力，引发了学生对故国的喜爱和歌咏之情。

《太阳》是一篇科普阐述文。李竭诚收拢了太阳远、大、热的三大特色将著述讲理解、说澄澈。李竭诚能准确主办了单元编排特色，紧紧扣住了本单元的教学宗旨及语文身分。通过诵读、交流、商榷等式样让学生充分感受著述哄骗列数字、作比拟、打比喻、例如子等阐述方法的平允，引导学生梳理回来了课文用词准确具体的特色，并通过小练笔的功课体式让学生将阐述方法哄骗到现实生计中。

笼统组

同课异构，多彩怒放

张改娣竭诚讲的是六年纪上册《谈德与法治》第二单元第一课----《公人心味着什么》，本课时主要让学生清爽公民的含义，明确公民的权力与义务，增强公人心志，培养爽脆的公民修养。讲义内容通过灵活的案例、水灵的故事，潜入浅出地素质公民的看法，让学生在清爽的基础上，愈加诊疗我方的公民身份，自愿履行公民义务，阐扬公民的积极作用。

亢玲萍竭诚通过游戏门径匡助学生温习与学科关连的单词，增多课堂的风趣性。通过不雅察日期，探讨生计履行，借助图片和什物创设真实情景，情景交际联接总共这个词课堂，参与面广，使学生们在较为真实的语境中锤真金不怕火了说话交际才略。充分调整学生主不雅能动性，共同参与课堂各项活动，让他们合作中共同学习。临了让学生我方筹商课程表和活动运筹帷幄表，引发他们的学习意思，使他们能积极主动参与到课堂中来，并对所学常识进行灵验的拓展。更好地体现以生为本，真的成为课堂的主东谈主。

在临了的集体评课教研活动中，诸君竭诚都犯言直谏，不仅细目了几位作念课竭诚的优点，更为每位竭诚提议了忠肯的建议，竭诚们都纷纷示意今后会在研读讲义、备课上多下功夫，不仅要备讲义，更要备学生，备学情，争取上好每一堂课。临了，孙建琴副校出息行了总合髻言，表扬竭诚们在课堂上展现出了较高的教师修养，教态亲切大方，说话圣洁清爽且富余启发性，约略时分关注学生的课堂阐发，实时给以饱读励和引导，营造了一个宽松、积极进取的课堂氛围，让学生在愉悦的环境中学习常识，也为咱们下一步教研提议了新的要乞降盼愿，这也为竭诚们指明了勤恳的标的。

二

初中部主校区：

以教研之翼 助陶冶高飞

充满诗意的金秋，承载着但愿与憧憬，充满着生机与活力。为束缚进步我校陶冶教学质地，增强教师陶冶筹议才略，促进教师的专科成长。在学校的调理组织与安排下，各学科组教研活动得到了塌实开展和有序鼓动。

一、同课异构篇

同课巧想 异构纷呈

一样的教学内容，由不同教师呈现，课程各具特色。教师们慎重钻研讲义，悉心备课，奥密筹商，从不同角度解释对教学内容的清爽，以塌实的课堂教学基本功，丰富的教学训导，呈现出一堂堂各具特色的课堂。

英语组

10月23日下昼，英语组有序开展了同课异构公开课活动。初二英语组弃取了《Unit2 How often do you exercise? Section B Reading 》算作素质内容。

李莉竭诚以一段学生的采访视频拉开了本节课的序幕，在课堂教学历程中，围绕本节课重难点层层展开，通过读前----读中----读后三个阶段不同任务的缔造，匡助学生清爽著述粗放，回来著述结构，从而培养学生的阅读时期并提高学生的阅读才略。

付成先竭诚紧扣新课标，驻扎落实基础常识，结合中考写稿，引导学生充分熟悉百分数的抒发法。读中，付竭诚浸透阅读时期，指导学生学会猜粗放、抓要道词快速定位、准确作答。读后，付竭诚缔造绽放性问题，引发学生想考:是否情愿作家的不雅点。学生各抒己见，不仅输出所学常识，达到沉稳效用，而且培养了学生的辩证性想维才略，从而培养学生的翻新意志。

侯嫦利竭诚以游戏温习的式样引入新课，引发学生学习积极性，也给新课作念好铺垫，整篇阅读以Fast reading-careful reading-post reading层层递进，分段阅读，通过听音频及学生小组合作阅读找到谜底，清爽著述，著述清爽后让学生现学现练强化常识点及进行著述内容回来，临了主题升华告诉学生“生命在于指引”，让学生通过学习养成爽脆的学习、生计风俗。在总共这个词教学历程中教师以引导的式样，尊重学生个性发展，积极培养他们的翻新才略与合作才略。

赵月霞竭诚继承阅读教学法，检朴单的生计话题滥觞，再通过速读，详读等式样来阅读，并完成相应的任务。用图表的体式，问题的体式和复述课文指挥学生学习著述，学生学有所获。在整节课教学历程中，永远以学生为学习的主体，而教师则只演出一个导演的扮装。教学门径步线行针，行远自迩，引发了学生的学习意思，真的达到教学的宗旨。

杨晓华竭诚的教学筹商妥贴大单元教学理念，笔据单元举座筹商原则，沿着一条干线，让学生先通过传说学会宗旨句型，再进行访谈提纲或探问问卷的筹商进行采访，赢得探问放胆，之后通过阅读课文中的探问酬报，学会哄骗百分数抒发探问放胆，临了仿照著述写出我方的探问酬报，引导同学们堤防生计式样，敕令全球培养怡悦、健康、充实的生计式样。

课后，英语组总共成员参与了评课活动。评课活动精彩相当，全球各抒己见，集想广益，犯言直谏。对每位竭诚的亮点给以充分的细目，并指出我方的建议。

孙建琴副校长也全程参与了英语组的教研活动，细目亮点，指出不及，抒发期许，并指出了全球今后勤恳的标的，让总共教师获益匪浅。

政史地组

历史课

10月24日上昼东方红学校政史地组积极开展了“同课异构”课堂展示活动。

王丽娟竭诚以正常的师生致意为机会，由当下引入近代，导出新课《新文化指引》的学习，通过多数原始的文件、档案、什物等史料，让学生直不雅地构兵到历史的正本神情，加深学生对历史事件和东谈主物的清爽，培养了他们的历史实证意志。这不仅增强了历史的真实性，引发了学生的学习意思，而且在丰富教学内容的同期提高了教学效用。

李彦云竭诚继承了“三单”自主学习法，层次澄澈，节律清爽，通过播放视频《醒觉年代》片断，让学生真实感受到了新旧想想的碰撞。李竭诚在课堂上呈现了丰富的图片和贵寓，组织学生进行小组商榷和合作探究，充分阐扬了学生的主体作用，培养了学生的历史想维才略，况且激励学生向陈独秀、李大钊等东谈主学习，引发了学生积极跳动的精神，增强了学生的历史责任感。

政史地组

地舆课

白丹竭诚紧跟课标的最新要求进行课程筹商，以“大单元学习”的想路，围绕黄河搭建了基于地舆空间的主题式内容框架，缔造了《黄河之“黄”，从何处来到何处去》的探究式主题学习，引导学生笔据所学常识和提醒，在一个又一个承先启后的问题管束中逐渐掌持关连地舆常识，优化了学生的学习体验和领路历程，提高了学生的笼统探究才略和想维才略。

姜茹竭诚以“黄河”为干线，通过“识黄河”、“颂黄河”、“忧黄河”和“治黄河”四个门径，循序渐进地展开教学，潜入浅出地素质了黄河的概况、奉献、问题及管束，说话灵活，层次澄澈，凭借悉心筹商的教案和清爽的素质，生效模拟了教学历程，展现了课堂的深度与广度。这次教学灵验地传递了黄河的常识，同期培养了学生的爱国心扉和环保意志。

在评课门径，四位讲课教师进行了说课，听课教师对四位竭诚在课堂教学中呈现的亮点作念出了充分的细目，同期也对其存在的问题提议了珍视建议。

本次同课异构教研活动，既是讲课竭诚一次艰难的锤真金不怕火机会，亦然全体竭诚一场深度的教学研讨。通过这次活动，竭诚们不仅看到了不同教师对归并讲义内容的不同处理方法，切实提高了教师的陶冶教学才略，为学校陶冶高质地发展奠定基础。

二、表面共享篇

深耕教研提质效 雕刻前行共成长

为确保我校教学与时俱进，进一步进步全体教师的表面水仁和教学才略，我校每周四下昼全体教师以学科为单元，在教研组长的指挥下有序开展以“表面共享”为主题的教研活动。

语文组

焦媛竭诚带来了《从单篇走向大单元》表面共享，她讲到大单元教学立足于学生的学科中枢修养，以主题为萍踪，以任务为驱动，以情境为依托，以活动为载体，让举座、关联、系统的中枢领路来指导咱们的单篇教学。

数学组

数学组邢华瑞竭诚共享了大单元整合的关连内容。她结合关连表面著述呈报了大单元整合的策略：（一）科学地分辨单元结构；（二）主办单元结构重点；（三）夯实单元整合基础；（四）优化整合历程。此外，邢华瑞竭诚以勾股定理的课题引入为例共享了现实情境、数学问题、以旧引新、起原操作等方法。共享收尾，竭诚们纷纷发言。临了教研组长高丽娟竭诚回来说，教学不成忽略系统的框架，要从“碎屑化”走向大单元，这么才气提高学生的中枢修养。

英语组

忠良教学，点亮昔日

英语组张计青竭诚与全球共享“如安在英语课堂中高效哄骗希沃白板”，让英语学习变得愈加灵活好奇，让教学效用更进一竿。张竭诚从几个方面例如评释了希沃白板的奥密用途，互动教学的魔力，东谈主性化学习的达成，教师修养和业务的进步。并提议一些合理化的使用建议:应时适量地出现多媒体，幸免把英语课堂变成多媒体课件展示课，要有针对性地筹商课件，幸免只驻扎多媒体而冷漠惯例教学媒体和妙技。

理化生组

理化生组几位教师皆聚一堂一皆倾听李书琴竭诚《对于物理教学意思培养的探讨》。她援用托尔斯泰曾说过:“生效的教学，所需的不是强制，而是引发学生学习的意思。”为开场白，强调引发意思是引导学生步入学习殿堂的一把钥匙。在教学筹商上李竭诚共享了以学生感意思的故事、感意思的物理情境、感意思的生计实验以及魔术为切入点引入新课引发意思的方法。

在李竭诚训导共享完之后教研组同仁纷纷积极发言探讨引发意思的不同方法与想路，教研活动敌视强烈，常常听到掌声与喝彩声，诸君竭诚不甘人后积极敢言献计，充分炫耀了教研组的团队合作意志及团队精神，通过探讨竭诚们都对意思的培养有所启发与想考，都相识到意思培养的迫切性，在各自的课堂上都会以意思为立足点，以提高效用为保险为以后的工作提供更有价值的援手。

政史地组

在本次政史地组的表面共享中，白丹竭诚针对教学情境创设在地舆教学中的应用进行了全新的素质，层次澄澈地为竭诚们分析了教学情境创设的含义，宗旨，方法以及具体案例，成立小情境，收成大忠良。情景式教学给咱们提供一种管束问题想路，情景式教学会使得教学变化更当然、壮盛计，更容易继承！

算作教师，咱们要束缚学习、束缚进步勤恳成为一个约略引导学生沉寂想考、具有翻新精神的教师。通过这次教研活动，全球都收成满满，异常是新进教师，愈加明确了勤恳的标的。

三、新教师展示课

10月25日上昼第二节课，新教师杨宏竭诚在录播室进行了一堂生物公开展示课，指挥着同学们开启了《病毒》的学习之旅。课堂上，杨竭诚教态当然，以富裕的精神景色、悉心的教学筹商、灵活的教学说话，展现出了私有的教学风范。学生们在杨竭诚的引导下，积极参与课堂活动，慎重听讲，奋勇发言。

公开课收尾后，听课教师们进行了潜入的交流与研讨，对杨竭诚的阐发给以了细目，同期孙建琴副校长、发展中心张计青主任、教务处侯嫦利竭诚和陈彩平竭诚全程参与并给以指导。其他听课教师从板书、教学活动等几方面提议了珍视的建议。杨竭诚示意，在今后的教学中会束缚改进，勤恳提高我方的教学水平。

新教师公开课，不仅是新教师展示自我的平台，亦然成长的迫切机会。公开课虽已斥逐，但陶冶的征途永不啻步。在昔日的日子里，将陆续锻真金不怕火我方，以愈加富裕的良善、愈加深湛的教学本事，为学生们开启常识的大门，书写愈加色泽的陶冶篇章。

本次活动扎根于教学履行，为竭诚们提供了共同展示和学习的平台，加强了教师之间的交流与相通，促进了教师的教学专科化成长。教研之路漫漫，我校将妥贴陶冶调动趋势，束缚加强教师队列建造，推动学校陶冶工作进一步发展，让陶冶之花在秋天怒放秀好意思光彩！

三

初中部分校区：

在教研中成长 在陶冶中怒放

九年纪教研组教研活动向下千里潜，细究垂直弦径；进取跃升，提质圆理教学-----------数学组教研活动为切实深化课堂教学调动，推动学校教学质地稳步上扬，打造浓厚范例的教研气场，促进教师精确成长。本周四九年纪教研组开展了数学组同课异构活动。《垂直于弦的直径》是新东谈主教版九年纪(上)第二十四章第一节圆的第二课时。垂直于弦的直径是在学生学习了轴对称图形、直角三角形、圆的相关看法的基础上进行的。

张彩虹竭诚通过一段先容赵州桥的视频，在引出课题的同期，引导学生感受我国古建筑、古文化的风范。接着缔造系列问题找纸片和铁板的圆心，引发学生的求知欲。学生通过起原折纸归纳岀圆的性情：轴对称性。进一步通过“实验-不雅察-测度-考证-归纳”的筹议历程，让学生在变化历程中发现不变的履行，从而掌持垂径定理的基本图形，基本方法。进步了学生的起原扩充、不雅察分析、归纳问题和管束问题的才略。整节课张竭诚从基本常识点启程，一步一步引导学生发现律例、拓展常识，整堂课堂落到实处、条理澄澈，各个门径衔尾得恰到平允。

张雅琴竭诚领先让学生剪一个圆形纸片，沿着它的纵情一条直径对折，重迭作念几次，引导学生不雅察并发现其中的律例。接着引出本节课的课题——垂直于弦的直径。通过绘制和实例，匡助学生清爽垂径定理的要求和论断。学生通过小组商榷得出纠合半径、构造等腰三角形等方法，逐渐推导出垂径定理的证明历程。

临了通过赵州桥的例子，引导学生把履行问题转念为数学问题，哄骗垂径定理和勾股定理进行求解。通过例题的分析息争答，不仅匡助学生掌持垂径定理在解题中的应用时期，而且培养了学生的爱国良善，饱读励学生积极探索数学世界的奥秘。

张振杰竭诚开场便让不雅察一个图片——赵州桥，从中发现了圆弧形，从而引入本课。接着让学生，拿出准备的圆形纸片，要求知生沿着纸片的纵情一条直径对折，重迭屡次，在此时间，张竭诚引导学生仔细不雅察，促使他们去发现其中的律例。随后，趁势引出本节课的课题——垂直于弦的直径。

张竭诚哄骗灵活的绘制与具体的实例，匡助学生潜入清爽垂径定理的要求和论断。学生们通过小组强烈商榷，探索出纠合半径、构造等腰三角形等方法，逐渐推导出垂径定理的证明历程。此后，张竭诚引导学生回到赵州桥开篇，引导学生把履行问题转念为数学问题。一方面让学生紧紧掌持垂径定理在解题中的应用时期，另一方面也引发了学生的爱国良善，饱读励学生奋勇探索数学世界的奥秘。

这次教研活动营造了浓厚的教研氛围，为教师们提供了一个展示自我、交流学习的平台。在今后的教学中，咱们将陆续深化课堂教学调动，束缚探索翻新教学方法伊伊系列，为提高学校的教学质地而勤恳激动。